Select language:

Advarsel: JavaScript kørsel er slået fra i din browser. Du er muligvis ikke i stand til at besvare alle spørgesmål i spørgeskemaet. Kontroller din browsers indstillinger.

Demoversion

Important notes on how to use the Q-KULT Online-Tools can be found in the guide:

http://www.q-kult.eu/fileadmin/Q-KULT/DK_Vejledning_Q-KULT.pdf

The assessment of the cultural analysis should be carried out as a dialogical procedure. Please read more about that in the guide on p.6.

1) Institutionens væsentlige kendetegn

Institutionens væsentlige kendetegn

Indtast kun tal i disse felter.

Summen skal være lig 100.

Hvert svar skal ligge mellem 0 og 100

Vores skole er et klart reguleret og struktureret sted. Formelle krav og regler er vigtige orienteringspunkter hos os. Der lægges også stor vægt på godt fungerende forløb og processer.
Vores skole er et udpræget præstationsorienteret sted. Hos os er det vigtigt, at eleverne lærer meget og får gode afgangseksamener.
Vores skole er et meget personligt sted. Her er det som i en stor familie. Vi er i god kontakt med hinanden og fortæller meget om os selv til hinanden.
Vores skole er et meget dynamisk sted, som er i konstant udvikling. Vi er klar til at gå nye veje og dermed også klar til at risikere at begå fejl.

Tilbage: { round((100 - sum(111111X148X736SQ1.NAOK, 111111X148X736SQ2.NAOK, 111111X148X736SQ3.NAOK, 111111X148X736SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X148X736SQ1.NAOK, 111111X148X736SQ2.NAOK, 111111X148X736SQ3.NAOK, 111111X148X736SQ4.NAOK), 12) }

2) Ledelsesstil og institutionsledelse

Ledelsesstil og institutionsledelse

Indtast kun tal i disse felter.

Summen skal være lig 100.

Hvert svar skal ligge mellem 0 og 100

Vores skoleledelse anses generelt som værende omsorgsfuld, understøttende og fremmende. Der satses på tillid til medarbejderne og en skole, som fungerer på basis af en fælles forståen.
Vores skoleledelse anses generelt som værende innovativ og risikoberedt. Den har en konkret vision, kan overbevisende stå inde for denne og derigennem vinde medarbejderne til at medvirke i forandringsprocesserne.
Vores skoleledelse anses generelt som værende organiserende og koordinerende. Den er interesseret i gnidningsfrie forløb. Den overvåger i hvilket omfang krav opfyldes og regler overholdes.
Vores skoleledelse anses generelt som værende præstations- og resultatorienteret, samt som krævende. Hvad der tæller for skoleledelsen, er gode resultater, som kan dokumenteres, foruden indad- og udadtil kommunikérbare succeser.

Tilbage: { round((100 - sum(111111X149X737SQ1.NAOK, 111111X149X737SQ2.NAOK, 111111X149X737SQ3.NAOK, 111111X149X737SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X149X737SQ1.NAOK, 111111X149X737SQ2.NAOK, 111111X149X737SQ3.NAOK, 111111X149X737SQ4.NAOK), 12) }

3) Personaleledelse

Personaleledelse

Indtast kun tal i disse felter.

Summen skal være lig 100.

Hvert svar skal ligge mellem 0 og 100

Personaleledelsen på vores skole er udrettet efter et højt præstationsorienteret engagement. Vi føler os forpligtet til at opnå et højt præstationsniveau og dette anerkendes og værdsættes af skoleledelsen.
Vores skoles personaleledelse lægger vægt på samarbejde, klarhed og medbestemmelse. Vores skoleledelse sørger for, at medarbejderne deltager aktivt i skolelivet. Den sørger for at samarbejde og social interaktion ikke kommer til kort.
Personaleledelsen på vores skole fremmer medarbejdernes innovationsberedskab. Skoleledelsen respekterer medarbejdernes individuelle kreativitet og understøtter forandringsinitiativer og kreative løsninger.
Personaleledelsen på vores skole kendetegnes af transparens, forudsigelighed og stabile arbejdsforhold. Skoleledelsen lægger vægt på en klar rollefordeling og tydelige hierarkiske forhold.

Tilbage: { round((100 - sum(111111X150X738SQ1.NAOK, 111111X150X738SQ2.NAOK, 111111X150X738SQ3.NAOK, 111111X150X738SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X150X738SQ1.NAOK, 111111X150X738SQ2.NAOK, 111111X150X738SQ3.NAOK, 111111X150X738SQ4.NAOK), 12) }

4) Det som holder institutionen sammen

Det som holder institutionen sammen

Indtast kun tal i disse felter.

Summen skal være lig 100.

Hvert svar skal ligge mellem 0 og 100

Det, som holder vores skole sammen, er den fælles stræben efter innovation, det fælles engagement for kreative udviklinger og det at tage nye udfordringer op. Vi er stolte af at have opnået vigtige forandringer på det pædagogiske område.
Det, som holder vores skole sammen, er velordnede forhold, samt en høj grad af pålidelighed og kontinuitet. Formelle krav og nøje regulerede forløb skaber transparens, giver sikkerhed og garanterer en forstyrrelsesfri arbejdsproces.
Det, som holder vores skole sammen, er vort stræben efter succes og opnåelse af mål (f.eks. skolepræstationer, tilmeldingstal, afgangseksamener). Vi er stolte over den kvalitet, vi har opnået og de tydeligt synlige succeser.
Det, som holder vores skole sammen, er loyalitet, gensidig tillid og en godt sammenhold Det personlige engagement for institutionen, især for et godt socialt klima, er meget stort på vores skole.

Tilbage: { round((100 - sum(111111X151X739SQ1.NAOK, 111111X151X739SQ2.NAOK, 111111X151X739SQ3.NAOK, 111111X151X739SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X151X739SQ1.NAOK, 111111X151X739SQ2.NAOK, 111111X151X739SQ3.NAOK, 111111X151X739SQ4.NAOK), 12) }

5) Strategiske hovedpunkter

Strategiske hovedpunkter

Indtast kun tal i disse felter.

Summen skal være lig 100.

Hvert svar skal ligge mellem 0 og 100

På vores skole lægger vi vægt på overensstemmelse, kontinuitet, stabilitet og effektivitet. Med henblik på fornyelser er vi fremsynet men tilbageholdende; uro, forstyrrelser, turbulenser og usikkerhed omkring forandringer undgås så vidt som muligt.
Vores skole bestræber sig på altid at være up to date. Vi ønsker at være fremme i skoene og tonean-givende. Vi afprøver gerne nye ting og er altid på udkig efter alternative muligheder.
På vores skole fremhæves det sociale samvær. Den personlige udvikling fremmes - især når dette tjener fællesskabet og bringer os videre som gruppe.
For vores skole er det vigtigt, at vi hører til blandt de bedste og præstationsstærkeste. Opnåelsen af ambitionerede mål og den synlige succes overfor andre er vigtig (f.eks. gode testresultater, høje eksamenskvotienter).

Tilbage: { round((100 - sum(111111X152X740SQ1.NAOK, 111111X152X740SQ2.NAOK, 111111X152X740SQ3.NAOK, 111111X152X740SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X152X740SQ1.NAOK, 111111X152X740SQ2.NAOK, 111111X152X740SQ3.NAOK, 111111X152X740SQ4.NAOK), 12) }

6) Succeskriterier

Succeskriterier

Indtast kun tal i disse felter.

Summen skal være lig 100.

Hvert svar skal ligge mellem 0 og 100

Vores skoles succeskriterier er godt samarbejde indenfor lærerstaben, samt et godt forhold til hinanden, baserende på gensidig forståelse, tillid og åbenhed.
Vores skoles succeskriterier er et højt præstationsniveau, gode skolemæssige afgangseksamener, succesrige skole- og jobkarrierer - og en positiv reputation..
Vores skoles succeskriterier er effektivitet og pålidelighed, god planlægning og en skånsom omgang med de til rådighed stående midler.
Vores skoles succeskriterier er den grundige implementering af de nyeste udviklinger, metoder og teknikker og en succesrigt realisering af udviklingsprojekter.

Tilbage: { round((100 - sum(111111X153X741SQ1.NAOK, 111111X153X741SQ2.NAOK, 111111X153X741SQ3.NAOK, 111111X153X741SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X153X741SQ1.NAOK, 111111X153X741SQ2.NAOK, 111111X153X741SQ3.NAOK, 111111X153X741SQ4.NAOK), 12) }

7) Kvalitetsdefinition

Kvalitetsdefinition

Indtast kun tal i disse felter.

Summen skal være lig 100.

Hvert svar skal ligge mellem 0 og 100

Med "kvalitet" mener vi, at vi reagerer dynamisk på et samfund og omgivelser i stadig forandring og derved altid videreudvikler os.
Med "kvalitet" mener vi, at medarbejderne giver hinanden tilbagemeldinger, som værdsættes, at man inspirerer hinanden til forbedringer og at man støtter hinanden ved implementeringen af disse.
Med "kvalitet" mener vi, at vigtige arbejdsprocesser forklares præcist, koordineres godt og optimeres funktionelt.
Med "kvalitet" mener vi, at de fastsatte læringsmål fuldstændig nås og at det lykkes for os at hente det bedste ud af eleverne (dvs. at bringe deres potentiale til udfoldelse).

Tilbage: { round((100 - sum(111111X154X742SQ1.NAOK, 111111X154X742SQ2.NAOK, 111111X154X742SQ3.NAOK, 111111X154X742SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X154X742SQ1.NAOK, 111111X154X742SQ2.NAOK, 111111X154X742SQ3.NAOK, 111111X154X742SQ4.NAOK), 12) }

Note om fortrolighed
Spørgeskemaet er anonymt.
The record of your survey responses does not contain any identifying information about you, unless a specific survey question explicitly asked for it. If you used an identifying token to access this survey, please rest assured that this token will not be stored together with your responses. It is managed in a separate database and will only be updated to indicate whether you did (or did not) complete this survey. There is no way of matching identification tokens with survey responses.