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Demoversion

Wichtige Hinweise zur Verwendung des Q-KULT Online-Tools finden Sie in der Handreichung:

http://www.q-kult.eu/fileadmin/Q-KULT/DE_Handreichung_Q-KULT.pdf

Die Einschätzung der Kulturaussagen sollte idealerweise als dialogisches Verfahren durchgeführt werden. Lesen Sie mehr dazu in der Handreichung auf S.6

1) Wesentliche Merkmale der Institution

Wesentliche Merkmale der Institution

Nur Zahlen dürfen in diese Felder eingegeben werden.

Die Summe muss gleich 100 sein.

Jede Antwort muss zwischen 0 und 100 sein

Unsere Schule ist ein klar geregelter und strukturierter Ort. Formale Vorgaben und Regeln sind bei uns wichtige Orientierungspunkte; auch wird grosser Wert auf gut funktionierende Abläufe und Prozesse gelegt.
Unsere Schule ist ein ausgesprochen leistungsorientierter Ort. Bei uns ist es wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler viel lernen und gute Abschlüsse erzielen.
Unsere Schule ist ein sehr persönlicher Ort. Es ist hier wie in einer großen Familie. Wir sind in gutem Kontakt untereinander und teilen uns viel voneinander mit.
Unsere Schule ist ein sehr dynamischer Ort, der ständig im Wandel ist. Wir sind bereit, neue Wege zu beschreiten und dabei auch Fehler zu riskieren.

Verbleibend: { round((100 - sum(111111X148X736SQ1.NAOK, 111111X148X736SQ2.NAOK, 111111X148X736SQ3.NAOK, 111111X148X736SQ4.NAOK)), 12) }

Gesamt: { round(sum(111111X148X736SQ1.NAOK, 111111X148X736SQ2.NAOK, 111111X148X736SQ3.NAOK, 111111X148X736SQ4.NAOK), 12) }

2) Führungsstil der Schulleitung

Führungsstil der Schulleitung

Nur Zahlen dürfen in diese Felder eingegeben werden.

Die Summe muss gleich 100 sein.

Jede Antwort muss zwischen 0 und 100 sein

Unsere Schulleitung wird im Allgemeinen als fürsorgend, unterstützend und fördernd wahrgenommen. Sie setzt auf Vertrauen in die Mitarbeitenden und auf eine Schule, die durch ein verständnisvolles Miteinander funktioniert.
Unsere Schulleitung wird im Allgemeinen als innovativ und risikobereit wahrgenommen. Sie hat eine konkrete Vision, kann diese überzeugend vertreten und dadurch die Mitarbeitenden für die Mitwirkung an den Veränderungsprozessen gewinnen.
Unsere Schulleitung wird im Allgemeinen als organisierend und koordinierend wahrgenommen. Sie ist an reibungslosen Abläufen interessiert. Sie überwacht, ob Anforderungen umgesetzt und Regeln eingehalten werden.
Unsere Schulleitung wird im Allgemeinen als leistungs- und ergebnisorientiert sowie als fordernd wahrgenommen. Was für sie zählt, sind sie gute Resultate und nachweisbare, nach Innen und Außen kommunizierbare Erfolge.

Verbleibend: { round((100 - sum(111111X149X737SQ1.NAOK, 111111X149X737SQ2.NAOK, 111111X149X737SQ3.NAOK, 111111X149X737SQ4.NAOK)), 12) }

Gesamt: { round(sum(111111X149X737SQ1.NAOK, 111111X149X737SQ2.NAOK, 111111X149X737SQ3.NAOK, 111111X149X737SQ4.NAOK), 12) }

3) Personalführung

Personalführung

Nur Zahlen dürfen in diese Felder eingegeben werden.

Die Summe muss gleich 100 sein.

Jede Antwort muss zwischen 0 und 100 sein

Die Personalführung an unserer Schule ist auf ein hohes, leistungsorientiertes Engagement ausgerichtet. Wir fühlen uns verpflichtet, ein hohes Leistungsniveau zu erreichen und erhalten dafür von der Schulleitung Anerkennung und Wertschätzung.
Die Personalführung unserer Schule betont Zusammenarbeit, Konsens und Mitbestimmung. Unsere Schulleitung kümmert sich darum, dass sich die Mitarbeitenden aktiv am Schulleben beteiligen. Sie sorgt dafür, dass Kooperation und sozialer Austausch nicht zu kurz kommen.
Die Personalführung unserer Schule fördert die Innovationsbereitschaft der Mitarbeitenden. Die Schulleitung achtet auf individuelle Gestaltungsspielräume der Mitarbeitenden und unterstützt Veränderungsinitiativen und kreative Lösungen.
Die Personalführung unserer Schule ist gekennzeichnet durch Transparenz, Berechenbarkeit und stabile Arbeitsbeziehungen. Die Schulleitung legt Wert auf klare Rollen und auf klare hierarchische Verhältnisse.

Verbleibend: { round((100 - sum(111111X150X738SQ1.NAOK, 111111X150X738SQ2.NAOK, 111111X150X738SQ3.NAOK, 111111X150X738SQ4.NAOK)), 12) }

Gesamt: { round(sum(111111X150X738SQ1.NAOK, 111111X150X738SQ2.NAOK, 111111X150X738SQ3.NAOK, 111111X150X738SQ4.NAOK), 12) }

4) Was die Institution zusammenhält

Was die Institution zusammenhält

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Die Summe muss gleich 100 sein.

Jede Antwort muss zwischen 0 und 100 sein

Was unsere Schule zusammenhält, ist das gemeinsame Streben nach Innovation, das gemeinsame Engagement für kreative Entwicklungen und das Aufgreifen neuer Herausforderungen. Wir sind stolz darauf, an wichtigen Veränderungen im Schulbereich teil zu haben.
Was unsere Schule zusammenhält, sind geordnete Verhältnisse sowie eine hohe Verlässlichkeit und Kontinuität. Formale Vorgaben und genau geregelte Abläufe schaffen Transparenz, geben Sicherheit und gewährleisten einen störungsarmen Arbeitsprozess.
Was unsere Schule zusammenhält, ist das Streben nach Erfolg und Zielerreichung (z.B. Schulleistungen, Anmeldezahlen, Abschlüsse). Das geht einher mit Stolz auf den erzielten Leistungsstand und die von Außen wahrgenommenen Erfolge.
Was unsere Schule zusammenhält, sind Loyalität, gegenseitiges Vertrauen und ein gutes Wir-Gefühl. Das persönliche Engagement für die Institution, insbesondere für ein gutes soziales Klima, ist an unserer Schule sehr hoch.

Verbleibend: { round((100 - sum(111111X151X739SQ1.NAOK, 111111X151X739SQ2.NAOK, 111111X151X739SQ3.NAOK, 111111X151X739SQ4.NAOK)), 12) }

Gesamt: { round(sum(111111X151X739SQ1.NAOK, 111111X151X739SQ2.NAOK, 111111X151X739SQ3.NAOK, 111111X151X739SQ4.NAOK), 12) }

5) Strategische Schwerpunkte

Strategische Schwerpunkte

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Die Summe muss gleich 100 sein.

Jede Antwort muss zwischen 0 und 100 sein

An unserer Schule wird Beständigkeit, Stabilität, Kontinuität und Effizienz betont. In Hinblick auf Neuerungen dominieren Vorsicht und Zurückhaltung; Unruhe, Störungen, Turbulenzen, Unsicherheiten, die mit Veränderungen verbunden sind, werden möglichst vermieden.
Unsere Schule ist bestrebt, immer auf dem neusten Stand zu sein. Sie sucht eine Vorreiter- und Pionierrolle. Es werden immer wieder neue Dinge ausprobiert und nach anderen Möglichkeiten Ausschau gehalten.
An unserer Schule wird das soziale Miteinander betont. Die persönliche Weiterentwicklung wird gefördert – insbesondere wenn dies der Gemeinschaft dient und uns als Team weiterbringt.
Für unsere Schule ist es wichtig, zu den besten und leistungsstärksten zu gehören. Das Erreichen ambitionierter Ziele und der sichtbare Erfolg im Vergleich zu anderen ist wichtig (z. B. gute Testergebnisse, hohe Abschlussquoten).

Verbleibend: { round((100 - sum(111111X152X740SQ1.NAOK, 111111X152X740SQ2.NAOK, 111111X152X740SQ3.NAOK, 111111X152X740SQ4.NAOK)), 12) }

Gesamt: { round(sum(111111X152X740SQ1.NAOK, 111111X152X740SQ2.NAOK, 111111X152X740SQ3.NAOK, 111111X152X740SQ4.NAOK), 12) }

6) Erfolgskriterien

Erfolgskriterien

Nur Zahlen dürfen in diese Felder eingegeben werden.

Die Summe muss gleich 100 sein.

Jede Antwort muss zwischen 0 und 100 sein

Unsere Schule misst Erfolg an guten Kooperationen innerhalb des Kollegiums sowie an guten Beziehungen untereinander, basierend auf gegenseitigem Verständnis, Vertrauen und Offenheit.
Unsere Schule misst den Erfolg an einem hohen Leistungsniveau, an guten Schulabschlüssen, an erfolgreichen Schul- und Berufskarrieren - und an einer positiven Außenwahrnehmung der Schule.
Unsere Schule misst Erfolg an Effizienz und Zuverlässigkeit, an guter Planung und an einem umsichtigen Umgang mit den verfügbaren Mitteln.
Unsere Schule misst Erfolg an der sorgfältigen Umsetzung der neuesten Entwicklungen, Methoden und Techniken und an erfolgreich realisierten Entwicklungsprojekten.

Verbleibend: { round((100 - sum(111111X153X741SQ1.NAOK, 111111X153X741SQ2.NAOK, 111111X153X741SQ3.NAOK, 111111X153X741SQ4.NAOK)), 12) }

Gesamt: { round(sum(111111X153X741SQ1.NAOK, 111111X153X741SQ2.NAOK, 111111X153X741SQ3.NAOK, 111111X153X741SQ4.NAOK), 12) }

7) Qualitätsverständnis

Qualitätsverständnis

Nur Zahlen dürfen in diese Felder eingegeben werden.

Die Summe muss gleich 100 sein.

Jede Antwort muss zwischen 0 und 100 sein

Unter „Qualität“ verstehen wir an unserer Schule, dass wir dynamisch auf die sich verändernden Anforderungen im gesellschaftlichen Umfeld reagieren und uns stetig weiterentwickeln.
Unter „Qualität“ verstehen wir an unserer Schule, dass sich die Mitarbeitenden gegenseitig wertschätzende Rückmeldungen und Anregungen für Verbesserungen geben sowie bei deren Umsetzung sich gegenseitig unterstützen.
Unter „Qualität“ verstehen wir an unserer Schule, dass wichtige Arbeitsprozesse genau geklärt, gut koordiniert und funktional optimiert sind.
Unter „Qualität“ verstehen wir an unserer Schule, dass die gesetzten Lernziele vollständig erreicht werden und dass es uns gelingt, das Beste aus den Schülerinnen und Schülern herauszuholen (d.h. ihr Potenzial zur Entfaltung zu bringen).

Verbleibend: { round((100 - sum(111111X154X742SQ1.NAOK, 111111X154X742SQ2.NAOK, 111111X154X742SQ3.NAOK, 111111X154X742SQ4.NAOK)), 12) }

Gesamt: { round(sum(111111X154X742SQ1.NAOK, 111111X154X742SQ2.NAOK, 111111X154X742SQ3.NAOK, 111111X154X742SQ4.NAOK), 12) }

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