Select language:

Demoversion

Important notes on how to use the Q-KULT Online-Tools can be found in the guide:

http://www.q-kult.eu/fileadmin/Q-KULT/NL_Handreiking_Q-KULT.pdf

The assessment of the cultural analysis should be carried out as a dialogical procedure. Please read more about that in the guide on p.6.

1) Essentiële eigenschappen van de instelling

Essentiële eigenschappen van de instelling

Only numbers may be entered in these fields.

The sum must equal 100.

Each answer must be between 0 and 100

Onze school kent duidelijke regels en structuren. Formele richtlijnen en regels zijn bij ons belangrijke punten ter oriëntering. Wij hechten ook grote waarde aan goed functionerende processen en procedures.
Onze school is een heel prestatiegerichte school. Bij ons is het van belang dat de leerlingen veel leren en goede examenresultaten behalen
Onze school is een zeer persoonlijke school. Wij zijn één grote familie. Wij hebben onderling goede contacten en vertrouwen elkaar veel toe over onszelf.
Onze school is een zeer dynamische school die voortdurend verandert. Wij zijn bereid nieuwe wegen in te slaan en daarbij het risico van fouten op de koop toe te nemen.

Remaining: { round((100 - sum(111111X148X736SQ1.NAOK, 111111X148X736SQ2.NAOK, 111111X148X736SQ3.NAOK, 111111X148X736SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X148X736SQ1.NAOK, 111111X148X736SQ2.NAOK, 111111X148X736SQ3.NAOK, 111111X148X736SQ4.NAOK), 12) }

2) De stijl van leidinggeven van de schooldirectie

De stijl van leidinggeven van de schooldirectie

Only numbers may be entered in these fields.

The sum must equal 100.

Each answer must be between 0 and 100

Over het algemeen wordt onze schooldirectie gezien als zorgzaam, ondersteunend en stimulerend. Zij gaat uit van vertrouwen in de medewerkers en in een school die functioneert door een samenwerking op basis van begrip voor elkaar.
Over het algemeen wordt onze schooldirectie gezien als innovatief en bereid risico's te nemen. De directie heeft een concrete visie, kan deze met overtuiging presenteren en kan daardoor de medewerkers overhalen mee te werken aan veranderingsprocessen.
Over het algemeen wordt onze schooldirectie gezien als een organiserende en coördinerende groep. De directie hecht belang aan soepel verlopende processen. De directie gaat na of eisen worden omgezet en regels worden nageleefd.
Over het algemeen wordt onze schooldirectie gezien als prestatiegericht en veeleisend. Wat voor de directie telt, zijn goede resultaten en aantoonbare successen die intern en extern kunnen worden gecommuniceerd.

Remaining: { round((100 - sum(111111X149X737SQ1.NAOK, 111111X149X737SQ2.NAOK, 111111X149X737SQ3.NAOK, 111111X149X737SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X149X737SQ1.NAOK, 111111X149X737SQ2.NAOK, 111111X149X737SQ3.NAOK, 111111X149X737SQ4.NAOK), 12) }

3) Verwachtingen ten aanzien van het personeel

Verwachtingen ten aanzien van het personeel

Only numbers may be entered in these fields.

The sum must equal 100.

Each answer must be between 0 and 100

Verwachtingen ten aanzien van het personeel richten zich op onze school op een grote en prestatiegerichte betrokkenheid. Wij voelen ons daarom verplicht een hoog prestatieniveau te halen en oogsten daarvoor de erkenning en waardering van de schooldirectie.
Verwachtingen ten aanzien van het personeel op onze school benadrukken samenwerking, consensus en inspraak. Onze schooldirectie ziet erop toe dat de medewerkers actief participeren in de organisatie en de organisatieactiviteiten. De schooldirectie zorgt ervoor dat er voldoende ruimte is voor samenwerking en sociale activiteiten.
Het personeelsmanagement op onze school bevordert de bereidheid tot innovatie van de medewerkers. De schooldirectie heeft oog voor individuele ontplooiing, voor de eigen inbreng van de medewerkers en ondersteunt initiatieven voor veranderingen en creatieve oplossingen.
Het personeelsmanagement op onze school wordt gekenmerkt door transparantie. Mensen weten waar ze aan toe zijn. De schooldirectie vindt een duidelijke rolverdeling en heldere hiërarchische verhoudingen belangrijk.

Remaining: { round((100 - sum(111111X150X738SQ1.NAOK, 111111X150X738SQ2.NAOK, 111111X150X738SQ3.NAOK, 111111X150X738SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X150X738SQ1.NAOK, 111111X150X738SQ2.NAOK, 111111X150X738SQ3.NAOK, 111111X150X738SQ4.NAOK), 12) }

4) Wat de instelling bindt

Wat de instelling bindt

Only numbers may be entered in these fields.

The sum must equal 100.

Each answer must be between 0 and 100

Wat onze school bindt, is het gemeenschappelijke streven naar innovatie, de gemeenschappelijke betrokkenheid bij creatieve ontwikkelingen en het aangaan van nieuwe uitdagingen. Wij zijn er trots op een bijdrage te leveren aan belangrijke veranderingen op leergebied.
Wat onze school bindt, zijn zowel duidelijke verhoudingen alsook een grote mate van betrouwbaarheid en continuïteit. Formele richtlijnen en exact geregelde processen zorgen voor transparantie, zekerheid en garanderen een relatief ongestoord verloop van werkprocessen.
Wat onze school bindt, is het streven naar succes en het bereiken van de doelstellingen (bijv. schoolse prestaties, inschrijvingen en examenresultaten). Dit gaat gepaard met trots op het bereikte prestatieniveau en de successen.
Wat onze school bindt, zijn loyaliteit, wederzijds vertrouwen en een goed wij-gevoel. De persoonlijke betrokkenheid bij de instelling is op onze school zeer groot, met name voor wat betreft de zorg voor een goed sociaal klimaat.

Remaining: { round((100 - sum(111111X151X739SQ1.NAOK, 111111X151X739SQ2.NAOK, 111111X151X739SQ3.NAOK, 111111X151X739SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X151X739SQ1.NAOK, 111111X151X739SQ2.NAOK, 111111X151X739SQ3.NAOK, 111111X151X739SQ4.NAOK), 12) }

5) Strategische zwaartepunten

Strategische zwaartepunten

Only numbers may be entered in these fields.

The sum must equal 100.

Each answer must be between 0 and 100

Onze school legt de nadruk op duurzaamheid, stabiliteit, continuïteit en efficiëntie. Voor wat betreft vernieuwingen domineren voorzichtigheid en terughoudendheid. Voor zo ver mogelijk worden onrust, storingen, drukte en onzekerheden die gepaard gaan met veranderingen, vermeden.
Onze school streeft ernaar om steeds helemaal up-to-date te zijn. Zij is er op uit een voortrekkers- en pioniersrol te vervullen. Steeds weer worden er nieuwe dingen uitgeprobeerd en wordt er naar andere mogelijkheden gezocht.
Onze school legt de nadruk op participatie. De persoonlijke ontwikkeling wordt gestimuleerd, vooral wanneer dit de medewerkers ten goede komt en ons als team vooruit helpt.
Voor onze school is het van belang tot de beste scholen met de beste prestaties te horen. Het halen van ambitieuze doelstellingen en het zichtbare succes in vergelijking met andere scholen (bijv. goede toetsresultaten, hoge slagingspercentages) zijn belangrijk.

Remaining: { round((100 - sum(111111X152X740SQ1.NAOK, 111111X152X740SQ2.NAOK, 111111X152X740SQ3.NAOK, 111111X152X740SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X152X740SQ1.NAOK, 111111X152X740SQ2.NAOK, 111111X152X740SQ3.NAOK, 111111X152X740SQ4.NAOK), 12) }

6) Criteria voor succes

Criteria voor succes

Only numbers may be entered in these fields.

The sum must equal 100.

Each answer must be between 0 and 100

Onze school meet haar succes af aan goede samenwerking binnen het team en aan goede onderlinge verhoudingen die gebaseerd zijn op wederzijds begrip, vertrouwen en openheid.
Onze school meet haar succes af aan een hoog prestatieniveau, goede eindexamenresultaten, succesvolle onderwijs- en beroepscarrières en aan een positieve externe beoordeling van de school.
Onze school meet haar succes af aan efficiëntie en betrouwbaarheid, aan een goede planning en aan een behoedzame omgang met de beschikbare middelen.
Onze school meet haar succes af aan de zorgvuldige omzetting van een succesvolle implementatie van de nieuwste ontwikkelingen, methodes en technieken.

Remaining: { round((100 - sum(111111X153X741SQ1.NAOK, 111111X153X741SQ2.NAOK, 111111X153X741SQ3.NAOK, 111111X153X741SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X153X741SQ1.NAOK, 111111X153X741SQ2.NAOK, 111111X153X741SQ3.NAOK, 111111X153X741SQ4.NAOK), 12) }

7) Het begrip kwaliteit

Het begrip kwaliteit

Only numbers may be entered in these fields.

The sum must equal 100.

Each answer must be between 0 and 100

Op onze school verstaan wij onder 'kwaliteit' dat wij dynamisch reageren op de veranderende eisen die de sociale omgeving stelt en wij ons voortdurend verder ontwikkelen.
Op onze school verstaan wij onder 'kwaliteit' dat de medewerkers elkaar opbouwende feedback geven, suggesties voor verbeteringen doen en elkaar steunen bij het uitvoeren ervan.
Op onze school verstaan wij onder 'kwaliteit' dat belangrijke werkprocessen precies verklaard en goed gecoördineerd worden en dat ze berekend zijn op een goed functioneren.
Op onze school verstaan wij onder 'kwaliteit' dat wij dynamisch reageren op de veranderende eisen die de sociale omgeving stelt en wij ons voortdurend verder ontwikkelen.

Remaining: { round((100 - sum(111111X154X742SQ1.NAOK, 111111X154X742SQ2.NAOK, 111111X154X742SQ3.NAOK, 111111X154X742SQ4.NAOK)), 12) }

Total: { round(sum(111111X154X742SQ1.NAOK, 111111X154X742SQ2.NAOK, 111111X154X742SQ3.NAOK, 111111X154X742SQ4.NAOK), 12) }

A Note On Privacy
This survey is anonymous.
The record of your survey responses does not contain any identifying information about you, unless a specific survey question explicitly asked for it. If you used an identifying token to access this survey, please rest assured that this token will not be stored together with your responses. It is managed in a separate database and will only be updated to indicate whether you did (or did not) complete this survey. There is no way of matching identification tokens with survey responses.